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教学环境包括物质环境和{pz_填空}。
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教学环境包括物质环境和{pz_填空}。
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教学环境包括{pz_填空}和{pz_填空}。
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教与学的要素——教学环境包括了物质环境和{pz_填空}两方面。
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教学环境中的物质环境主要指课堂{pz_填空}、{pz_填空}以及{pz_填空}等。
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教学环境中,物质环境涉及{pz_填空}、教学设施、空间布置等。
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教学环境中,物质环境涉及{pz_填空}、教学设施、空间布置等。
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环境包括{pz_填空}和{pz_填空}。
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课程教学环境包括课堂物理环境和{pz_填空}两个方面。
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课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。
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教学环境包括物质环境和{pz_填空}环境两部分,后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。
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教学进度计划,包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
人是在一定的环境中生存和发展的,环境包括{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。
教学环境包括物质环境和{ }。
陶冶包括{pz_填空}、环境陶冶和艺术陶冶等。
教学策略是教师教学目标的活动计划,包括教学事项的顺序安排、{pz_填空}、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
教学工作的基本环节包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
教育途径主要包括学校教学{pz_填空}和{pz_填空}。
教学评价主要包括 对{pz_填空}和{pz_填空}的评价。
教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。
专业知识包括{pz_填空}、{pz_填空}、学习和教学原理以及学科教学知识。
教与学的系统过程包含五种要素:学生、教师、{pz_填空}、教学媒体、教学环境。
教学环境包括物质环境和社会环境,下列不属于物质环境的是().
备课内容包括:{pz_填空}、{pz_填空}和制订教学进度计划。
备课的内容包括{pz_填空}、{pz_填空}和制定教学进度计划。
教学媒体包 括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
教学评价内容包括{pz_填空}、情感和{pz_填空}三个方面。
教学环境包括物质环境和()两个方而。
课堂教学结构包括{pz_填空}、{pz_填空}及教学过程的规划。
(2006年4月)德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和{pz_填空}。
德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶 和{pz_填空}三种形式。
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