教学环境中，物质环境涉及{pz_填空}、教学设施、空间布置等。

教学环境包括物质环境和{pz_填空}环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。 教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、{pz_填空}、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。 课程教学环境包括课堂物理环境和{pz_填空}两个方面。 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、{pz_填空}、教学媒体、教学环境。 教学环境中的社会环境主要指{pz_填空}、课堂气氛、师生关系、校风以及社会文化背景等。 教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空}在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的{pz_填空}。 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。 教学环境中的物质环境主要指课堂____、____以及____等。 教学环境中的物质环境主要指课堂（）、（）以及（）等 从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指（）教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：{pz_填空}、{pz_填空}、分组教学和道尔顿制等。 教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的适 用、{pz_填空}、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教学媒体包 括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 在教学中，学生以学习{pz_填空}为主，{pz_填空}相结合，是教学的客观规律。 物质教学环境是由教学设备、教学（）和教学组织形式等因素构成 依据教学评价的时机，教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。