对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。

高等教育从性质来看是一种（ ）。 高等教育服务被看作是一种()。 高等教育服务被看作是一种( )。 高等教育服务被看作是一种( )。 高等教育从性质来看是一种（） 高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（）。 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中（）进行调整。 媒体变换可作为一种课堂教学组织技巧。（） 根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（） 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 我国对高等教育的研究始于（）。 高等教育作为一种理想所追求的是（）。 我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。 高等教育是一种特殊的社会现象。（ ） 高等教育平等是一种（　）的复合体。 根据高等教育研究所采用的一般方法划分，高等教育研究可以分为（） 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（ ） 教育调查研究和课堂教学研究被统称为教育科研实习（） 对课堂教学来说，课外、校外教育（）。