发展适宜性教育是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育理念的是()

“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　　）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（　   ）倾向提出来的。 “发展适宜性原则”是美罔针对幼儿教育界普遍出现的（ ）倾向提出来的 “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普追出现的（）倾向提出来的 .______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( ) （）是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的 (   )原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。 发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的(    )倾向提出来的。 学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性（） 学前儿童社会教育是一种渗透性教育（） 学前儿童社会教育是一种整合性教育（） 休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育（） 休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育（） 适宜性教学是针对幼儿教育__________倾向而提出的。 服从权威是学校的一种隐性教育。（） 服从权威是学校的一种隐性教育（） 80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。() 简述幼儿教育发展适宜性原则的内容。 美国幼儿教育学会1987年提出发展适宜性教学的概念，他们认为适宜性包括（)和（)两个方面。