现代风格产生于（）世纪末，强调突破旧传统，创造新形式，重视功能和空间组合，注意发挥结构构成本身的形式美，造型简洁，取消多余装饰，崇尚合理的构成工艺，尊重材料的性能。

产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（） 近代管理理论产生于19世纪末20世纪初，也被称为（）理论。 现代主义文学产生于十九世纪末，二十世纪二三十年代走向鼎盛，五十年代以后，作为（）的现代主义逐渐走向衰落 公共行政与公共管理作为学科，产生于19世纪末20世纪初的西方国家。 精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。() 直接法又称“改革法”或“自然法”，19世纪末20世纪初产生于西欧，主要是法国和（）。 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生（） 规范的现代期货市场19世纪中期产生于（） 规范的现代期货市场19世纪中期产生于（） 音乐通过一定形式的音响组合表现人们的思想情感和生活情态，有不同的流派与风格。下列选项中，19世纪末产生于美国新奥尔良，主要来源于黑人劳动歌曲等形式的音乐类型是（）   现代公司产生于：（） 产生于18世纪法国的资产阶级启蒙运动和产生于18世纪末和19世纪初的德国古典哲学，都启迪了人们的心灵，解放了人们的思想，为资本主义的发展开辟了道路。说明（） 现代学制首先产生于 【 】 现代学制首先产生于( )。 现代学制首先产生于（　　）。 现代学制首先产生于（） 现代学制首先产生于（） 现代学制首先产生于()   小剧场戏剧运动最早产生于19世纪末20世纪初的欧洲，是西方戏剧反商业化、积极实验和探索的产物。()