对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学（）

对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科（） 对外汉语教学的学科性质是（）。 对外汉语教学的学科任务还要研究()等相关学科。 1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生。 1983年成立的全国性学术团体“中国教育学会对外汉语教学研究会”，标志着对外汉语教学学科的正式诞生（） 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（） 对外汉语教学从学科隶属上属于（）。 对外汉语教学学科有工具性质。() 对外汉语教学的研究对象是（）。 对外汉语教育学科体系分为理论基础、（）、教育实践三个部分。 对外汉语教学是一门综合交叉学科。() 简述对外汉语教育的学科任务和学科体系。 对外汉语教学应当教授（）。 对外汉语教学法。 研究表明，()属于对外汉语教学学科理论体系中的应用理论，是核心，是学科存在的标志。 对外汉语教学的中心是（）。 对外汉语的教学目标是（）。