评价不是一种主观随意性的认识活动，而是具有客观性的认识活动。只有正确地反映了价值关系的评价才是正确的评价。检验评价结果的标准是（）。

教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有()。 运动目的具有主观性和客观性（ ） 真理只具有客观性，不具有主观性。() 反映的摹写性表明认识具有客观性 审美活动既有客观性，又有主观性。() 事故树的编制具有客观性和主观性。() 信息不可能既具有客观性，又具有主观性。 高等教育目标既具有主观性，又具有客观性。( ) 高等教育目标既具有主观性，又具有客观性（） 比较法在评价时主要依靠客观判断，随意性不强（） 幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。 幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展（） 生存质量是一种主观评价指标，而不是客观评价指标（） 真理具有客观性，但凡真理都是客观真理，这就意味着真理不具有人类认识的主观形式 真理具有客观性，但凡真理都是客观真理，这就意味着真理不具有人类认识的主观形式（） 新闻价值是客观的，具有不依主观意志为转移的客观性。 教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。 人文社会科学研究具有客观性、主观性、()特点 社会科学研究具有客观性、主观性、对话性特点。 考评包括考核和评价，考核偏向于从定量的角度进行评价，具有客观性，评价偏向于从定性的角度进行评价，具有主观性。()