能力发展水平上的差异的特点是（）。

幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和（  ）   “智力超常或智力不足”是指能力发展水平方面的差异。（） 个体差异导致人有共同的发展水平发展方向和能力特征 简述智力发展水平的差异 学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异指的是（） 学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即 学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。 学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。 （）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。 能源发展水平的差异性本质是（） 幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常 最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。 能源发展水平的差异性本质是国家综合国力的差异（） 男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异，因此，从整体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的（） 学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（）。 (  )是报告期发展水平与基期发展水平之差。 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） 智力的个体差异表现为智力类型(结构)的差异、智力发展水平的差异和智力（）的差异。   从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。