你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么

有人说“教学有法，但无定法，贵在得法”，你怎么看？ 有人说教学有法，但无定法，贵在得法，你怎么看 “教学有法，但无定法，贵在得法”。请解读贵在得法。 谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。 “教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。 “教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（） “教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有   “教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特点是（） 教必有法，但无定法，贵在得法。 教必有法，但无定法，贵在得法。 教学有法，但无定法。 （ ） “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的什么特点（　　） “教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”提示我们选择体育教学方法应(　　)。 “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的（） “教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。 “教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。 请用教师劳动的特点分析“教学有法，但无定法” “教学有法，但无定法”说明教师的劳动具有（） 人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（）