“教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”提示我们选择体育教学方法应(　　)。

“教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。 有人说教学有法，但无定法，贵在得法，你怎么看 “教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有   “教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（） 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么 谈一谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的评价。 教必有法．但教无定法。 教必有法．但教无定法。 你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种提法吗？为什么？ 你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种说法吗?为什么? 你赞同教学有法、但无定法、责在得法这种提法吗？为什么 你赞同“教学有法、但无定法、责在得法”这种说法吗？为什么 教有法而无定法。 “教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特点是（） 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？ 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？ 人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（） 人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。