教学《为了忘却的纪念》,教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章,对教师做法的分析,不正确的是( )。
A. 拓展的材料丰富多元,可考虑不同文本类型或多位作者
B. 通过多篇文本的专题阅读,学生获得了多重的情感体验
C. 拓宽学生的阅读视野,要考虑课内外、单篇多篇的结合
D. 由文本世界延伸到当下社会生活,建构文本的现实意义
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