卡特尔关于智力结构的学说把（　　）视为晶体智力。(2004年6月三级真题)

简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容 简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容 卡特尔将智力区分为() 卡特尔的智力理论是（　　） 美国心理学家卡特尔把智力分为（） 美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）。 根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是（） 根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是（） 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（ ） 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长（） 卡特尔将人的智力分为晶体智力和流体智力,认为前者受遗传因素影响较大，后者则从社会文化中习得。（ ） 美同心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。( ) 美同心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长（） 美国心理学家卡特尔认为，智力由两种成分构成，分别是（）。 (A)流体智力 B.普通智力C.特殊智力 D.晶体智力 根据卡特尔的智力理论，推理的能力属于（） 根据卡特尔的观点，随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。() 根据卡特尔的智力形态理论，人的流体智力在（）以后达到顶峰。   按心智能力功能差异，卡特尔在1965年提出液晶智力和（） 根据卡特尔的智力理论，归纳和演绎的能力属于（） ()是美国心理学家R.B.卡特尔和A.K.卡特尔于1949年编制的非文字智力测验。