教练员设计理论课教学过程时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序（）

编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。 编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、教学时间的分配、教学活动的设计、授课总结和布置作业等步骤（） 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果（） 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣（） 教练员在结束当堂理论课教学前，为学员布置作业的根本目的是（） 在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（） 教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。 在教学过程中，教练员处于（）地位 理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节（） 教学过程中，教练员对教学日志的使用包括（）。 在教学过程中，教练员应随时根据（）和教学条件等因素灵活地选择和使用教学方法 教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程 教练员在授课时，对教学（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。 教练员在教学过程中的礼仪和与学员的交流与沟通，具体体现了教练员的（） 教练员运用教学模具组织教学时，应当注意（） 教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备（） 请以常见运动损伤产生，预防和紧急处理水平四第1课时为教学内容进行课的教学设计设计内容包括教学过程和设计意图。 教练员在授课时，对（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度 依据教学目标设计本篇课文第二课时的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 在驾驶培训教学过程中，教练员按照规范的教学模式组织教学，不利于因材施教（）