1922年，（）确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位

（ ）确立了学前教育在终身教育中的地位。 《壬子-癸丑学制》规定学前教育机构为（） 陶行知先生确立了学前教育的（）方向 在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是() 在学前教育史上，确立“蒙养院”制度的学制是() 建立了多种层次、多种学制、多种规格的学前教育师资培训机构是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。() 壬子癸丑学制，将学前教育机构定名为（） 清末癸卯学制中规定的学前教育机构的名称是（） 按《癸卯》学制的规定，学前教育机构的名称为（）。 “壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为()。 在中国学前教育史上，确立“幼稚园”制度的学制是（） 按“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为（）。 按“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为()。 按照“壬子癸丑学制”的规定，学前教育机构的名称为()。 我国的第一个学制（ ）的颁布，正式把学前教育纳入到学制系统中。 1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成 1922年，德国颁布了《儿童福利法》，确定了学前教育发展的基本方针，其基本精神为学前教育是() 规定学前教育机构的名称为蒙养园的学制是（） 英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段（） 在学前教育史上,《壬戌学制》确定了（）