将教育目标分为认知目标情感目标和动作技能目标的美国心理学家是（）

布鲁姆等人将教学目标分为（），情感目标和动作技能目标。 提出教育目标分类系统理论，并将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的心理学家是（） 布卢姆等人将教学目标分为_______、情感目标和动作技能目标。 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（） 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　） 将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。 1956年出版的《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（） ()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。 托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标（） 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ） 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。 将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（） 布卢姆等人将教学目标分为{pz_填空}、情感目标和动作技能目标。 布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和（） 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（） 托幼机构教学活动的目标包括认知目标、动作技能目标以及情感、态度价值观目标三个方面。（）