在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。

在布卢姆的认知领域目标分类中，最低水平的认知与最高水平的认知分别是（） 按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。 我国教学大纲中将认知领域教学目标分为（）三个水平 玉皇庙共有（ ）殿，内保存各代塑像（ ）尊，代表了（ ）的较高水平。 在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。 针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（） 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。 布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（） 简述认知领域的教学目标。 认知领域的教学目标有()。 我国各级人大代表中，农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所 代表的人数的 认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。 ()目标是最高水平的认知学习结果． 在认知领域的教学目标中，{pz_填空}是最低水平的认知学习结果。 我国各级人民代表中，农村每一代表所代表的人口数量是城市每一代表所代表的人口数的()。 布鲁纳把教学目标分为认知领域、情感领域和动作领域（） 我国各级人大代表中，农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所代表的人口数的四倍。()   我国各级人大代表中，农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所代表的人口数的四倍。() 评价目标是最高水平的认知学习结果。（）