幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点。

幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动（） 幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动（） 受婴幼儿（ ）特点的影响,婴幼儿在幼儿园的活动主要以生活活动、游戏活动和学习活动为主。 狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。() 狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。() 婴幼儿准备上幼儿园之前，应（ ）。 幼儿在幼儿园各种活动中应该遵守的基本行为规范称为() ()是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。 在幼儿园教育活动目标的设置中，( )关注的是幼儿园教育活动的过程。 幼儿园的教育计划按时间分可分为：婴幼儿在幼儿园期间的教育计划；（ ）；学期教育计划；月计划；周计划；日计划；活动计划等。 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） （）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。 （）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和 幼儿园的膳食（）会提高婴幼儿的食欲。 幼儿园教育活动目标按其性质可分为()。 确定教育目标的具体做法是：观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况：将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照：（ ）。 晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，寄宿制幼儿园应在婴幼儿以后进行（） 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是（） 幼儿园中每个婴幼儿应该有自己的（）。