教师备课时，通常采用的最基本最强用的教案形式是（）。

以下属于教师备课时要做好的工作是（）。 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 教师周六日课程的备课教案至少需在什么时候备课完毕（） 编制教案是教师备课工作中最系统、全面、深人具体的工作（） 编制教案是教师备课工作中最系统、全面、深人具体的工作（） 新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 （ ） 教师在备课时，要备好三种计划（） 备课时，教师为了深入掌握教材，- -般要经过的阶段是( )。 教师备课时除了要钻研教材、了解学生外，还要 同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 教师备课的步骤为（）①组织教学②学期备课③复习旧课④学习新课⑤单元备课⑥巩固新课⑦布置作业⑧课时备课 教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课 备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划是（） 备课就是写教案。（） 备课就是写教案 备课时，教师要按顺序写出（　）三种教学计划。 备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。