口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时，依据被试者的实际情况或评估目的不同选择不同的信噪比，一般为()，如正常言语声为70dBSPL，背景环境噪声强度可分别控制在70dBSPL、60dBSPL、50dBSPL。

口声言语听觉评估或声场言语听觉评估时，背景环境噪声音源位置一般置于被试儿童的正前方，播放噪声的音响设备距离被试儿童（）。测试者并排坐在被试儿童相对较好耳一侧，间隔（）。 在背景噪声中选择性听取测试方法中，口声言语听觉评估的工作准备包括()。 下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是（）。 口声言语听觉评估时，测试者口声发音，其声音强度控制在（）左右(可用声级计检测声音强度)，发音时注意避免与被试者目光接触，每个测试词可发音一次，让被试者指认或复述。 声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（） 言语听觉评估中，听说复述法主要评估（）。 声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是（） 言语听觉评估是利用（）作为测试信号，通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。 言语听觉评估中，听话识图法主要用于评估（）。 编制儿童言语听觉评估词表的基本素材是以（）作为依据。 言语听觉评估中，选择声调识别或韵母识别可以了解（）。 关于言语听觉评估的概念有误的是（） 关于言语听觉评估的概念有误的是（）。 言语听觉评估中，选择声母识别可了解（）。 言语听觉评估中，若言语识别率为60%，康复级别属于（）。 言语听觉评估中，若言语识别率为72%，康复级别属于（）。 开启听觉言语评估计算机导航系统时，按（）进入学生列表，输入被试者一般信息。 在背景噪声中选择性听取测试方法中，声场言语听觉评估的工作准备包括()。 下列不属于言语听觉评估口声测试法准备内容的是（）。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）为无语言听障儿童提供了听觉评估途径。