关于言语听觉评估的概念有误的是（）。
A. 测试过程包括刺激、反应、计量三个内容
B. 言语信号作为刺激声，包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等
C. 反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中，以听声复述的方式反应
D. 言语听觉识别得分以十分制表示
E. 声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角
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关于言语听觉评估的概念有误的是（）
A.测试过程包括刺激 B.言语信号作为刺激声，包括声母 C.反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具 D.言语听觉识别得分以十分制表示 E.声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角
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关于言语听觉评估的概念有误的是（）。
A.测试过程包括刺激、反应、计量三个内容 B.言语信号作为刺激声，包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等 C.反应方式有两种，一种是在封闭项测试中，以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中，以听声复述的方式反应 D.言语听觉识别得分以十分制表示 E.声场扬声器的位置以参考点为中心1m远，如果只有一个扬声器可采取0°角，如果两个扬声器可采取45°角
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关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（）
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45dBA B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30dBSPL C.扬声器位于测试者1m远，成45°角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置，封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成，也可测试者手动制定，并可随时通过该系统打印出来
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关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（ ）。
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45 dB A B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30 dB SPL C.扬声器位于测试者1 m远，成45°角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置，封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成，也可测试者手动制定，并可随时通过该系统打印出来
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关于声场言语听觉评估规则的说法有误的是（）。
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45 dBA B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30 dB SPL C.扬声器位于测试者1m远，成45°角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置，封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成，也可测试者手动制定，并可随时通过该系统打印出来
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关于声场言语听觉评估过程的说法有误的是（）
A.评估室经吸音处理室内本底噪声≤45dBA B.扬声器距离参考测试点位置信号声控制在30dBSPL C.扬声器位于测试者1m远，成45角水平位置 D.被试者坐于参考测试点位置，封闭项测试可依据该系统发出的测试语音指出相应图片 E.评估结果和康复指导建议计算机可自动形成，也可测试者手动制定，并可随时通过该系统打印出来
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关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）
A.选择声调识别或韵母识别可以了解低 B.选择声母识别可了解中频听力补偿效果 C.选择双音节词识别可了解言语可懂度 D.选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度 E.选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知
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关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）。
A.选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果 B.选择声母识别可了解中频听力补偿效果 C.选择双音节词识别可了解言语可懂度 D.选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度 E.选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知
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关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
A.自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围 B.语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力 C.数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力 D.同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力 E.单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母
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关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
A.自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围 B.语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力 C.数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力 D.同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力 E.单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
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声场言语听觉评估规则中三音节词识别方法的过程有误的是（）
声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是（）
关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）
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言语听觉评估中，听说复述法主要评估（）。
言语听觉评估中，下列关于三音节词识别方法错误的是（）。
言语听觉评估中，听话识图法主要用于评估（）。
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言语听觉评估中，选择声母识别可了解（）。
言语听觉评估中，若言语识别率为60%，康复级别属于（）。
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对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）为无语言听障儿童提供了听觉评估途径。
言语听觉评估中，当言语识别率为84%，助听效果为（）。
言语听觉评估中，当言语识别率为95%，助听效果为（）。
口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有（）声音，可依据被试者经常生活学习环境的特点选择背景环境声。
儿童言语评估表从（）等不同侧面评估儿童的听觉功能
每次口声言语听觉评估测试在（）内完成。
言语听觉评估中，选择双音节词识别可了解（）。
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