单选题

有一道雨后的彩虹看到弧形的石桥,对它说:我的大地上的姐妹,你的生命可比我长久多了。石桥回答:怎么会呢?你的生命比我长久,你那么美,在人们的记忆中必然是永恒的。下列说法中与这则故事哲学寓意一致的是()①公说公有理,婆说婆有理②轰轰烈烈有价值,默默无闻亦贡献③梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香④金无足赤,人无完人

A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④

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单选题
有一道雨后的彩虹看到弧形的石桥,对它说:我的大地上的姐妹,你的生命可比我长久多了。石桥回答:怎么会呢?你的生命比我长久,你那么美,在人们的记忆中必然是永恒的。下列说法中与这则故事哲学寓意一致的是()①公说公有理,婆说婆有理②轰轰烈烈有价值,默默无闻亦贡献③梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香④金无足赤,人无完人
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
答案
主观题
雨后的天空常会出现一道美丽的彩虹,这是光的   现象。是由于光的    引起的。
答案
单选题
彩虹看到弧形的石桥,对它说:“我的大地上的姐妹,你的生命比我长久。”石桥回答说:“你那么美,你在人们的记忆中必然是永恒的。”这段对话体现的人生哲理是() ①衡量人生价值,既要看物质贡献,又要看精神贡献 ②物质贡献是暂时的,精神贡献是永恒的 ③轰轰烈烈的壮举能作出贡献,默默的工作也能实现人生价值 ④人生价值不在于生命的长短,而在于物质贡献的多少
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
答案
单选题
彩虹看到弧形的石桥,对它说:“我的大地上的姐妹,你的生命比我长久。”石桥回答说:“你那么美,你在人们的记忆中必然是永恒的。”这句对话体现的人生哲理是()①衡量人生价值,既要看物质贡献,又要看精神贡献②物质贡献是暂时的,精神贡献是永恒的③轰轰烈烈的壮举能作出贡献,默默工作也能实现人生价值④人生价值不在于生命的长短,而在于物质贡献的多少
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
答案
单选题
雨后,我们有时能看到美丽的彩虹,而彩虹总是弯曲的,这是因为()。
A.不同光的波长决定它们的弯曲程度 B.不同高度的空气密度不同 C.地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气所覆盖 D.人眼睛的错觉
答案
单选题
号称世界最大生态工程的“三北”防护林,已成为一道横在中国大地上的绿色长城,它跨越的地区是:()
A.东北 B.华北 C.西北
答案
单选题
号称世界最大生态工程的“三北”防护林,已成为一道横在中国大地上的绿色长城,它跨越的地区是:()
A.华北、西北 B.华北、华东、华中 C.华东、华南 D.西南、华南
答案
主观题
当雨后的天空出现了一道彩虹,教师马上不失时机地组织幼儿观察彩虹的形状、颜色,了解彩虹形成的原因等。教师的这种做法体现了幼儿园教育活动的什么特点
答案
单选题
号称世界最大生态工程的三北防护林,已成为一道横在中国大地上的绿色长城,它跨越的地区是()
A.东北、华北、西北 B.华北、华东、华南 C.西北、西南、华南
答案
单选题
雨后彩虹是()
A.光的直线传播现象 B.光的反射现象 C.光的折射现象 D.不同色光的组合
答案
热门试题
雨后一定会出现彩虹() .夏天雨后,天空会出现绚丽的彩虹,这是太阳光通过空中的小水滴经过_____和______后形成的,弧形彩虹的外侧是______色,内侧是_____色.  ()的地上是服务员检查后的第一道检查关口,往往也是最后一道检查关口 下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上,晓雪说“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫车道沟。”晓雪说:“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。 结尾中说这首涛也是献给“大地上的一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明 傍晚一阵雨后,出现了美丽的彩虹,彩虹出现在哪边的空中()。 雨后彩虹、美丽可目,你知道这道彩虹的最下层的颜色是() ()部门是我司风险管理的第一道防线 作业调度是从()中选一道作业,为它分配资源,并为它创建()。 甲、乙、丙做同一道题,仅有一人做对。甲说:“我做错了。”乙说:“甲做对了。”丙说:“我做错了。”如果三人中只有一人说的是真的,以下判断正确的是() 傍晚阵雨后,天边出现美丽的彩虹,彩虹会出现在哪边的天空() 看到一道题中说细菌的DNA是环状结构,是不是都是环状的?是环状的双链还是单链?例如噬菌体? 在彩虹的主弧形外侧,会看到另一个颜色淡一些的霓,外圈霓和内圈霓的颜色分别是()色和()色。 雨后彩虹、美丽可目,但在1928年1月7日,由马德拉岛到开普敦的海面上,出现了一道奇特的彩虹,在能见度很差的雾霭中有一光晕,晕环下部似乎能触及船侧,你知道这道彩虹成什么颜色吗?() 型钢轧制生产中,上一道次有耳子存在,下一道次就会()。 “栀子哎开花哎六瓣头哎.…“/姐家哎门前哎一道桥哎……”是哪个人物所唱的歌() 指出下面这段话中运用的修辞格。前年,看到路旁的一片落叶,我把它夹在我的书里。去年,看到书里的一片黄叶,我把它移到相册里。今天,我看到相册里的一片枯叶,我把它放到泥土里。夜里,我看到一片绿色的叶子,它对我说,它是那枯叶的孩子。 《社戏》一课,有一道课后练习:“课文结尾说:‘真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?”对该练习的设计意图,分析不正确的是() 《社戏》一课,有一道课后练习:“课文结尾说:‘真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆。——也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?”对该练习的设计意图,分析不正确的是(  )。 《社戏》一课,有一道课后练习:“课文结尾说:‘真的,一直到现在,我再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?”对该练习的设计意图,分析不正确的是(  )。
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