多选题

根据新知识与原有认识结构的关系,知识学习可分为()

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习

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多选题
根据新知识与原有认识结构的关系,知识学习可分为()
A.上位学习 B.下位学习 C.符号学习 D.并列结合学习
答案
多选题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识学习分为()
A.下位学习 B.上位学习 C.概念学习 D.并列学习
答案
单选题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和。
A.并列结合学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习
答案
多选题
根据新知识与原有认知结构的关系,可将知识学习分为( )。
A.上位学习 B.下为学习 C.概念学习 D.并列结合学习
答案
单选题
根据新知识与原有认识结构的关系,知识的学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下列属于下位学习的是()
A.先学习“萝卜、芹菜、油菜”等概念,再学习“蔬菜”的概念 B.先学习“鱼”这个概念,再学习“带鱼、草鱼、黄鱼”等概念 C.学习质量与能量、热与体积等概念之间的关系 D.学过正方体、长方体、拦河坝等体积计算后,再学习一般柱体的体积计算公式
答案
单选题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。
A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习 C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习
答案
单选题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习 C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习
答案
主观题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为
答案
多选题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()
A.下位学习 B.上位学习 C.并列学习 D.并列结合学习
答案
单选题
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为(  )
A.下位学习上位学习和并列结合学习 B.派生类学习和相关类属学习 C.符号学习和概念学习 D.命题学习和总括学习
答案
热门试题
依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为____、____和并列结合学习。 根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为()、()和()。 依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和___________学习。 根据新知识与原有认知结构的关系,可将学习分为() 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可划分为() 根据新知识与原有知识结构的关系,知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。 根据新知识和原有认知结构的关系,知识的学习可以分为() 依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。 依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为上位学习、下位学习和{pz_填空}学习。 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为{填空}、{填空}和{填空}。 如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、()和并列结合学习 如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、()和并列结合学习 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。( ) 把新知识与头脑中原有的知识建立联系,以达到认识新知识的意义的学习策略是() 依据新知识与原有认知结构的关系,知识学习可分为{pz_填空}、{pz_填空}和并列结合学习。 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为()。 根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系,即原有知识是从属观念,而新学习的知识是总括性观念,这样的学习即为上位学习。相反,如果新知识与原有知识是下位关系, 则为下位学习。而如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的,不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系,那么,这时的学习就是同位学习。 根据上述定义,下列属于上位学习的是( )。 原有知识对学习新知识的影响属于()。
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