充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的( )原则。

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习。（ ） 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进行自主学习、（）与合作交流 谈谈你对引导学生自主学习的理解。 谈谈你对引导学生自主学习的理解。 什么是有效学习？如何引导学生有效学习？ 学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？ 课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况 因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。 什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？ 教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。() 学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。 教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。 为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该加强对学生的学习指导，主要内容包括（） 要了解100名学生的学习情况，则个体是（ ） 要了解某中职学校学生的学习情况，则         。(   )   语文综合性学习要突出学生的自主性，充分尊重学生的兴趣、爱好。 简述学生学习的主动性。 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。 学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（）原则