材料：
某教师关于“爱护植被，绿化祖国”的教学设计思路如下：
首先简介我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。再介绍植被保护的相关知识。课后活动“森林可以减缓气候变化”通过介绍森林对气候调节的作用，加强学生对知识的理解，使学生将课堂所学的科学知识、技术运用到实际的生产实践中。
问题：
(1)上述内容属于哪种教学策略 (6分)
(2)说明如何优化该教学策略。(14分)

植树造林，绿化祖国，改善生态环境是我国的一项基本国策。（） 中国大学MOOC: ”人民有绿化祖国的义务“中的”人民“是一个集合概念。 绿化祖国要坚持以人民为中心的发展思想，广泛开展行动，人人出力，日积月累，让祖国大地不断绿起来美起来 “绿化祖国，实行大地园林化”，是伟大领袖毛泽东50年代向全国人民发出的口号。 某化学教师在进行“爱护水资源”的课堂教学设计时，需考虑的因素有( )。 ①学生的生活经验 ②教科书的编写特点 ③化学课程标准的要求 ④教师的教学方法 ’ 某化学教师在进行“爱护水资源”的课堂教学设计时，需考虑的因素有( )。①学生的生活经验 ②教科书的编写特点③化学课程标准的要求 ④教师的教学方法 ’ 某化学教师在进行“爱护水资源”的课堂教学设计时，需考虑的因素有( )。①学生的生活经验 ②教科书的编写特点③化学课程标准的要求 ④教师的教学方法 ’ 教学《祖国啊，我亲爱的祖国》时，教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析，下列适合的是( )。 成功的植被重建和绿化需要()。 人们把教学思路称为教师上课的“生命线”。() 下列是某教师关于口语交际教学设计的理解，不合理的一项是（　　）。 成功的植被重建和绿化需要( )保障。 喷播绿化植被盖度应≥90%。( ) 材料全屏下面是某教师的课堂教学片段：　　 下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是（　　）。 写字教学的一般设计思路是 《中华人民和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（） 《中华人民和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（） 在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于（ ）。 在学习“空气”内容时，某教师设计了如下教学目标：“感受人与空气的密切关系，认同空气是人类生存的宝贵资源”，这一教学目标属于( )。