引导幼儿感知容积守恒，使用的道具是( )

在皮亚杰容积守恒任务中，幼儿要么只能考虑到量杯的高度，要么只能考虑到量杯的粗细。幼儿的这种特点是 “引导幼儿感知、体验远处物体的上下、前后等方位”的教育目标适合（） 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（   ）。 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是(    ) 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知（） 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知（） 幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是( ) 举例说明如何引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系。 引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点，一般采用( ) 引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用( ) 人多数幼儿掌握数的守恒的年龄是() 大多数幼儿掌握数的守恒的年龄是（） 教师使用多种方法引导幼儿观察，下面正确的是（）。 教师使用多种方法引导幼儿观察，下面正确的是（） 幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。 幼儿科学包括科学探究和_两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和 _进行科学学习 幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（） 相框道具可以与什么道具一起使用（） 幼儿阶段量的守恒的教育内容主要包括（）