单选题

()是指在组织中建立融洽人际关系并作为群体一员开展有效工作的能力。

A. 专业技能
B. 人文技能
C. 理念技能
D. 协调技能

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单选题
()是指在组织中建立融洽人际关系并作为群体一员开展有效工作的能力。
A.专业技能 B.人文技能 C.理念技能 D.协调技能
答案
判断题
良好的人际关系是一种和谐、融洽、友爱的人际关系。
答案
单选题
希望建立融洽的人际关系,保持友谊,被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯洛的观点,这种需要属于()
A.安全的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.归属与爱的需要
答案
单选题
根据舒茨的人际关系取向理论,人际关系(包括群体)的建立过程是()
A.包容一支配一情感 B.支配一包容一情感 C.支配一情感一包容 D.感情一包容一支配
答案
主观题
简述谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力。
答案
单选题
良好的人际关系会使人们心情舒畅,齐心协力,提高活动的效率,促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础,是提高群体活动效率的动力。因此,建立和维持和谐融洽的人际关系,是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好,就会相互猜疑,彼此提防,行动不协调,这不仅会降低工作效率,还会严重地影响个性的发展。按从人际关系的基础看,可将人际关系分为()。
A.亲情关系和友爱关系 B.良好的人际关系和不良的人际关系 C.朋友间的友谊关系和爱人间的爱情关系 D.以感情为基础的人际关系和以利害为基础的人际关系
答案
单选题
良好的人际关系会使人们心情舒畅,齐心协力,提高活动的效率,促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础,是提高群体活动效率的动力。因此,建立和维持和谐融洽的人际关系,是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好,就会相互猜疑,彼此提防,行动不协调,这不仅会降低工作效率,还会严重地影响个性的发展。在人际关系的组成成分中,对人际关系起决定作用的成分是()。
A.认识成分 B.情感成分 C.行为成分 D.动机成分
答案
多选题
良好的人际关系会使人们心情舒畅,齐心协力,提高活动的效率,促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础,是提高群体活动效率的动力。因此,建立和维持和谐融洽的人际关系,是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好,就会相互猜疑,彼此提防,行动不协调,这不仅会降低工作效率,还会严重地影响个性的发展。影响人际关系建立和发展的因素包括()。
A.婚姻状况 B.仪表的魅力 C.交往的频率 D.需要的互补和距离的远近
答案
主观题
人际关系的影响因素中建立人际关系的基础是
答案
单选题
家政服务员必须与雇主建立起和谐的人际关系,()是建立良好人际关系的前提。
A.看人下菜碟 B.阿谀奉承 C.做好本职工作 D.做自己认为对的事
答案
热门试题
组织是指固定结构中的人际关系。 在正式群体中,人际关系中的()因素起主导作用,调节着人际关系。   在人际关系建立的五个阶段中,建立人际关系的初级阶段是() 人际关系的影响因素中建立人际关系的手段和方法是( )。 良好的人际关系会使人们心情舒畅,齐心协力,提高活动的效率,促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础,是提高群体活动效率的动力。因此,建立和维持和谐融洽的人际关系,是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好,就会相互猜疑,彼此提防,行动不协调,这不仅会降低工作效率,还会严重地影响个性的发展。良好的人际关系可以分为()层次。 说明如何对群体内部人际关系进行有效的测量 如何对群体内部对人际关系进行有效的测量? 根据舒茨的人际关系取向理论,人际关系(包括群体)的瓦解过程是() 建立良好的人际关系是开展心理辅导工作的前提() 良好人际关系的重要意义表现在()。①使船员形成群体感知;②形成融洽友好的工作气氛。 良好的人际关系会使人们心情舒畅,齐心协力,提高活动的效率,促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础,是提高群体活动效率的动力。因此,建立和维持和谐融洽的人际关系,是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好,就会相互猜疑,彼此提防,行动不协调,这不仅会降低工作效率,还会严重地影响个性的发展。在实际工作中,更容易沟通的人应该是()的人。 ()是指人际关系技巧和组织技巧的运用。 简述群体对人际关系的影响 人际关系是指()。 在人际关系理论领域,是组织内人际关系的协调者() 家政服务员与雇主建立良好的人际关系的前提是()。 家政服务员与雇主建立良好人际关系的前提是() 医患关系是指以医生为中心的群体和以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系() 医患关系是指以医生为中心的群体和以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。 人际关系从融洽的状态走向终结,通常要经历()阶段。
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