群体内成员相互问心理相容的根源是（）

下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施是（　　） 按照群体内成员相互作用的目的和性质，可以把群体分为（）。 班集体的特征包括（ ），一定的组织结构，一定的共同生活准则，相互平等、心理相容的氛围。 下列选项中，不属于增强师生之间心理相容性的措施的是（  ）。 在使用心理相容法的过程中，下列不属于孩子的心理历程阶段的是（）。 体现出心理相容法则中树立团队成员的自豪感团队获得“优秀工作者集体”称号，领导颁发证书并鼓励 团队获得“优秀工作者集体”称号，领导颁发证书并鼓励体现出心理相容法则中树立团队成员的自豪感 团队获得优秀工作者集体称号，领导颁发证书并鼓励体现出心理相容法则中树立团队成员的自豪感（） 群体内聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的（）。 群体成员之间心理上的相互理解、容纳和协调是（） 群体心理是指群体成员在群体活动之中形成的（ ? ?）心理。 冲突是指个人或群体内部、个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间互不相容的（），并引起对立或不一致的相互作用的任何状态。 群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（　）。 班集体必须具备的四个基本特征是：（1)明确的共同目标；（2)—定 的{____}；(3)—定的共同生活的准则；（4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。 莫里诺发明了表示群体内成员相互吸引或排斥的示意图，取名叫：（） 群体的显著标志是群体内成员具有共同的()和群体意识。 群体成员相互吸引和共同参与群体目标的程度是（）， 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。 人际交往中要学会尊重理解，心理相容，但是面对亲密的朋友也可以无所顾忌的坦率相谈（） 人际交往中要学会尊重理解，心理相容，但是面对亲密的朋友也可以无所顾忌的坦率相谈（）