课程是否实现（）管理，是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。

基础教育课程改革要实现哪六个改变 扫黑除恶专项斗争能否取得最终胜利，（）是根本保证。 当代世界根本教育课程改革的根本动向。 更好地实现课程改革目标的当务之急，是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种___________。 经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。() 因为课程改革最终要在教学中实施，所以，一所学校课程改革成功与否关键是教师实施课程的素质和能力。 因为课程改革最终要在教学中实施，所以，一所学校课程改革成功与否关键是教师实施课程的素质和能力（） 民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为（）。 民事权利根据其成立要件是否全部实现可以分为（） 艺术课程的实现途径是（）。 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。 在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ）。 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   新课程改革，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（） 课程各类改革的目标是：建立健全课程管理体制、（）、建立健全课程管理制度。 学校课程管理的根本目标是（） 新课程改革的根本任务是什么 新课程改革的根本任务是什么 素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。 基础教育改革要求课程实行（）级课程管理