一般而言，德育目标的确立主要依据有时代需要；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统（）

德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 德育是培养受教育者（）。 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() 德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。 德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。（） 小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、（）、（）。 德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（ ）。 德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（） 选择德育内容的依据有三点：一是德育目标；二是受教育者身心发展特征；三是德育所面临的__________和学生思想实际。 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。 () 德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ） 为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（ ）。 在德育过程中，受教育者是德育的客体，教育者是德育的主体。 德育方法包括教育者的（ ）方式和受教育者的（ ）方式。 德育过程是教育者与受教育者共同参与的过程。()