材料：<br/>崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科，他说:“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解:“人有自己喜欢的事情，也一定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”<br/>崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并引导他们树立正确的人生目标。对于成绩不大好的学生,他也不加干预,还说:“学习上的差异古

齐老师刚剐被任命为八年级(3)班的班主任，他开展班主任工作的核心内容应当是(    )。 班主任是各任课老师的。 班主任张老师按照学生的 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。() 据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了()。 很多地区，老师晋升高一级职称时，要有担任（ ）年的班主任经历。 班主任与科任老师之间的关系应是（）。 班主任与科任老师之间的关系应是（） 班主任与科任老师合作的方法有（）。 班主任与科任老师之间的关系应是（） 问题：结合材料，评价崔老师的教学行为。（14分） 从邓老师的身上可以明白班主任的素质何其重要，作为班主任的邓老师最应提升的个人素质是（） 班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突，陈老师说我是班主任用不着你管，你怎么看？ 班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突，陈老师说我是班主任用不着你管，你怎么看 从班主任的作用看，班主任是各任课老师的__，是学校、家庭、社会的__。 材料：某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如阅读文学有收获，而且自己的作文写得很好，不需要上语文课了。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感，严重挫伤了学*-7的积极性。问题：运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为。 教师在担任班主任期间应可将班主任工作作为副业（） 陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（　　）。 班主任是各任课老师的有力助手。