经费配置、规划、评估和调节是高等教育管理的主要方法（）

高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 按《高等教育法》规定，（）应保证国家兴办的高等教育的经费逐步增长。 高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 高等教育不是义务教育，因此保障高等教育财政经费投入不是政府的法定责任。（ ） 《高等教育法》规定，各级政府应保证国家兴办的高等教育的经费逐步增长（） （）指向高等教育资源合理配置 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育宏观管理也称高等教育内部管理（） 高等教育宏观管理也称高等教育内部管理（） 我国高等教育评估中存在的问题主要有（）。 高等教育评估的特点是评估活动的（） 高等教育管理体制则是国家管理高等教育的（）的总称。 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理（） 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理（） 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ） 影响我国高等教育的基本调节力量是（ ）。 中国的高等教育分为普通高等教育和（）。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 按《高等教育法》规定，哪一级政府应保证国家兴办的高等教育的经费逐步增长（ ）