教师在组织小组学习活动时，应该（ ）
A. 任由学生自由组合，不做任何干预
B. 根据学生的学习能力、性格等合理分组
C. 只按照成绩高低分组
D. 让成绩好的学生担任组长，其他学生听从安排
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教师在组织小组学习活动时，应该（ ）
A.任由学生自由组合，不做任何干预 B.根据学生的学习能力、性格等合理分组 C.只按照成绩高低分组 D.让成绩好的学生担任组长，其他学生听从安排
答案
教师在组织幼儿小组活动时（ ）
A.根据幼儿能力、性格等合理分组 B.让幼儿自由分组 C.按照幼儿性别分组 D.只把能力强的幼儿分一组
答案
化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。
A.组间同质，组内异质 B. C.组间异质，组内异质 D. E.组间同质，组内同质 F. G.组间问异质．组内同质
答案
化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（ ）。
A.组间同质、组内异质 B.组间异质、组内异质 C.组间同质、组内同质 D.组间异质、组内同质
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化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。
A.组间同质，组内异质 B.组间异质，组内异质 C.组间同质，组内同质 D.组间问异质.组内同质
答案
某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（ ）。
A.．组间同质，组内异质 B. C.．组间异质，组内异质 D. E.．组间同质，组内同质 F. G.．组间异质，组内同质
答案
某思想品德课教师在“平等尊重你我他”的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（ ）。
A.组间同质，组内异质 B.组间异质，组内异质 C.组间同质，组内同质 D.组间异质，组内同质
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教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些问题？
答案
教师应该成为幼儿学习活动的（）
A.支持者 B.引导者 C.指导者 D.合作者
答案
教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题（）。
A.收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合 B.资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围 C.按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览 D.学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习
答案
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教师不应该成为幼儿学习活动的（ ）。
教师在组织游戏活动时，对于能力较弱的幼儿应该（ ）
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。简述教师在组织小组活动（group work）时需注意的两个注意事项。列举教师在开展小组活动时的两个主要角色，并概括有效开展小组活动时教师应具备的两个主要能力。根据题目要求完成下列任务，用中文作答。简述教师在组织小组活动（group work）时需注意的两个注意事项。列举教师在开展小组活动时的两个主要角色，并概括有效开展小组活动时教师应具备的两个主要能力。
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。简述教师在组织小组活动(group work)时需注意的两个注意事项。列举教师在开展小组活动时的两个主要角色，并概括有效开展小组活动时教师应具备的两个主要能力。
在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组学习来促进学习的策略属于资源管理策略（）
科技制作活动中，教师可综合运用集体活动、小组活动、个别制作等组织方式。
在学校组织的团队活动中，教师应该（ ）
单元学习活动结束之后，教师对各学习小组成绩进行了统计，结果显示某小组的得分为各组最低分，教师针对这种情况处理方式不恰当的是()。
只有当个人学习和小组学习扩散到整个组织时，才可以称为组织学习。
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。
教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（ ）。
教师是学生学习活动的组织者、指导者。
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。简述教师在组织小组活动(group work)时需注意的两个注意事项。列举教师在开展小组活动时的两个主要角色(6分)，并概括有效开展小组活动时教师应具备的两个主要能力(6分)。
在组织教师团队活动时，教师（ ）
学习组织的概念是个人学习、小组学习、组织学习等（）。
当教师依照教案设计的步骤组织教学活动时，应该严格按照教案进行。
（）是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本*单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（）
在组织教师进修时，应该避免（ ）。
教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是（ ）
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