学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。

学前儿童社会教育实施的具体方法有（） 学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（） 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（） 以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是 以下不属于学前儿童社会教育实施主要原则的是（） 首次提出在我国实施学前社会教育的人是（） 康有为在（）中首次提出了在我国实施学前社会教育 学前儿童社会教育的方法包括（） 学前儿童社会教育的范畴包括（） 简述学前儿童社会教育的意义 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。 下列不属于学前社会教育活动评价方法的是（） （）适用于学前儿童发展的各个领域，尤其是在学前社会教育活动评价中更有重要的价值 　　学前儿童社会教育的价值有哪些? 　　名词解释题：学前儿童社会教育 学前儿童社会教育的内容及其作用？ 简述学前儿童社会教育的研究任务。 学前儿童社会教育的价值有哪些