判断题

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序()

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单选题
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。
A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
答案
单选题
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。
A.独立开设思维训练课 B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
答案
判断题
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序()
答案
判断题
对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序()
答案
单选题
以下选项中,对于推进素质教育,促进学生健康成长最具现实意义的是()。
A.研究古代的师生关系 B.研究新时期的师生关系 C.研究新时期的商业关系 D.研究新时期的法律关系
答案
主观题
如何培养学生的智力技能?
答案
单选题
()塑造具有重要的理论和现实意义。
A.国家形象 B.地区形象 C.部门形象 D.人员形象
答案
单选题
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义()
A.提高学生心理社会能力 B.增强青少年自我意识 C.预防健康危险行为 D.促进青少年终身健康的有效途径 E.提高儿童青少年的健康知识
答案
单选题
下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义
A.提高儿童青少年的健康知识 B.促进青少年终身健康的有效途径 C.预防健康危险行为 D.增强青少年自我意识 E.提高学生心理社会能力
答案
主观题
树立正确的择业观和(),对于大学生顺利走进职业生活具有重要的现实意义。
答案
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