美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ） 美国认知心理学家奥苏伯尔把学习、概念学习和命题学习（） 认知心理学家加涅将学习划分为（） 中国大学MOOC:"美国教育心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于"; 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于构造一种完形（） 认知心理学家加涅将学习划分为的学习（） 美国心理学家（）认为学习的实质在于主动地形式认知。 1967年，美国心理学家( )发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生、 1967年，美国心理学家Neisser出版（），标志着认知心理学的诞生 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。 美国心理学家布鲁姆认为学习的实质是主动形成认知结构（） 著名认知心理学家（　　）根据图式理论，提出知识学习的“三阶段论” 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义（） “认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。 以下心理学家不属于认知心理学派的是（） 以下心理学家不属于认知心理学派的是 以下心理学家不属于认知心理学派的是（　　）