保育员的品德在很大程度上对学前儿童品德的培养起着至关重要的作用。（ ）

在指导学前儿童学习时，保育员应（ ），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。 保育员要使学前儿童有机会（ ）自己对生活的理解和认识。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，(  )，促进学前儿童主动地学习。 保育员职业道德之一是热爱事业，爱护幼儿，品德良好，为人师表。（ ） 高级保育员在实际培训过程中，要让初、中级保育员充分认识到学前儿童与自己在（）平等的 保育员应充分认识到学前儿童与自己在(  )平等的。 保育员应充分认识到学前儿童与自己在（ ）平等的。 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（ ）。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（ ）。 在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿（ ）。 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定（） 保育员必须注重身教，不断注意自我修养，陶冶情操，具备崇高的品德和高尚的行为，这是（ ）的要求。 作为一名保育员，热爱幼儿教育事业是最基本的品德与职业道德素质。（ ） 学前儿童品德教育的内容与任务主要包括（）。 在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，（ ）。 对弱视儿童，保育员重点要帮助幼儿做好的工作是（ ）。 在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。 由于学前儿童自我控制的能力差，为保证学前儿童每日充足的饮水量，在规定时间里保育员可强迫孩子饮水。（ ）