研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（）

被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 研究设计是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定 研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。 在定量研究中，为了对现象进行客观公正的研究，强调研究者必须与研究完全分开，以避免偏见；而定性研究则注重从研究者本人内在的观点去了解他们所看到的世界。 试述选题过程对整个研究工作的意义。 研究者在社会研究中不受对所研究问题的价值判断的影响，这种研究原则是()。 社会工作研究报告中，研究者应在（　　）部分简要说明整个研究的对象、方法、问题、目标和意义。 提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（） （）是整个行动研究工作的关键。 在选题过程中，研究者要明确研究项目所包含的具体研究事项。此项工作属于()。 在流行病学研究中，由于研究者不能或不能全部掌握或控制所研究现象发生的条件，因此采用什么方法就是很重要的方法 研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响，是指()。 研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度，这种研究方法是(　　)。 在社会工作研究中，研究者的角色包括（　　）。 下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是下列研究中研究者不能人为设置研究因素的是（） 研究者对所研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案称为（） 在研究设计阶段，研究者确定研究对象时首先要确定 ()。 “研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是（）   在实验研究中，实验的实施阶段研究者应具体完成（  ）的任务。 研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成原因的研究是个案追踪 研究。 研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。