在进行“氮及其化合物”这一知识点的学习时，最适宜的学习策略是( )。
A. 联系一预测策略
B. 概念形成策略
C. 知识结构化策略
D. 题海战略
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在进行“氮及其化合物”这一知识点的学习时，最适宜的学习策略是( )。
A.联系一预测策略 B.概念形成策略 C.知识结构化策略 D.题海战略
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在进行“氮及其化合物”这一知识点的学习时，最适宜的学习策略是（）
A.联系一预测策略 B.概念形成策略 C.知识结构化策略 D.题海战略
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钠及其化合物相关知识是高中阶段学习元素化合物知识的开篇，生活中对于钠的相关应用也极为广泛。请结合化学相关教学方法和专业知识回答以下问题：(1)简述元素化合物知识在课堂教学中的方法策略。(2)请以钠与水的反应为例，说明如何采用观察、实验和思考等多种感官相结合的学习策略学习钠和水这一化学反应。
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阅读下列材料，回答相关问题。钠及其化合物相关知识是高中阶段学习元素化合物知识的开篇，生活中对于钠的相关应用也极为广泛。请结合化学相关教学方法和专业知识回答以下问题：(1)简述元素化合物知识在课堂教学中的方法策略。(2)请以钠与水的反应为例，说明如何采用观察、实验和思考等多种感官相结合的学习策略学习钠和水这一化学反应。
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在学习中国古代郡县制这一知识点时，某一学习小组成员得出了下列结论，这些结论正确的有（ ）。
A.郡县制是分封制的继承和发展 B.“废分封，行郡县”是秦朝迅速灭亡的重要原因 C.郡县制取代分封制是历史进步 D.郡县制的实行有利于强化中央集权
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在学习中国古代郡县制这一知识点时，某一学习小组成员得出了下列结论，这些结论正确的有（）。
A.郡县制是分封制的继承和发展 B.“废分封，行郡县”是秦朝迅速灭亡的重要原因 C.郡县制取代分封制是历史进步 D.郡县制的实行有利于强化中央集权
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在学习中国古代郡县制这一知识点时，某一学习小组成员得出了下列结论，这些结论正确的有（ ）。
A.郡县制是分封制的继承和发展 B. C.“废分封，行郡县”是秦朝迅速灭亡的重要原因 D. E.郡县制取代分封制是历史进步 F. G.郡县制的实行有利于强化中央集权
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高三学生张某在复习有机化合物的知识时，对学过的化合物进行了分类汇总，请问张某在复习时主要运用了（）学习方法。
A.外部操作 B.抽象思维 C.形象思维 D.符号思维
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教师的教案有“通过学习，学生能够准确掌握‘a*b=b*a’这一知识点”，这属于（）目标
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下列有关氮及其化合物说法正确的是（）
A.N(CH3)3能与碱反应，但不能与盐酸反应 B.氨基酸均为无色晶体，熔点在200℃以上，熔点较高是因为分子间存在氢键 C.氮气分子结构稳定，常作保护气，不支持任何物质燃烧 D.蘸有浓氨水与浓硝酸的玻璃棒靠近会产生白烟
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天然水中，主要化合物有碳酸化合物，（），铁的化合物和氮的化合物等。
被动语态是什么阶段学习的知识点（）
在CHO类化合物中，微生物最适宜的碳源是（）。
高中阶段学习关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（）
其他含氮基化合物
氰及其化合物属于无机剧毒化合物。
在学习过程中，学生学习新的知识点后，如果不及时进行复习，就容易遗忘，这体现的是()
(2014河北沧州)高中阶段学习关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于()。
属于氮苷的化合物是（）
属于氮苷的化合物是（）
氮氧化合物生成条件是( )。
在下列化合物中属于芳香族含氮类化合物的是（）
在C.H.O类化合物中，微生物最适宜的碳源是
“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。
“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。
课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。
讯飞智能学习机的知识图谱中，什么颜色代表知识点已经掌握？
中国大学MOOC: 一含氮有机化合物，与NaNO2+HCl反应生成黄色油状物, 它是 化合物
铀-233及其化合物
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