让受训者了解宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系，掌握指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕的方法，学习婆媳之间沟通的方法和亲子游戏的方法。是（）培训班的培训目标。

（）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。 （）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项 （）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。 （）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。 （）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。 （）班劳动内容，从培养生活自理能力的自我服务为主。 不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项是( )。 不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项的是（） 实习课教学的组织实施要求在训练中既要从统一的培养目标出发，面向多数受训者，促使他们全面发展，又要从受训者的实际出发，承认他们的个体差异，使每个受训者的个性和特长得到充分的发展。也即要遵循（） 保育员要将教育自然地融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和卫生习惯（） 器械活动中，要注意培养婴幼儿的自理能力和自我保护意识。（ ） 器械活动中，要注意培养婴幼儿的自理能力和自我保护意识（） 保育员要将教育自然地融入到幼儿的生活中，培养幼儿养成良好的自理能力和生活卫生习惯（） 保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活习惯和生活自理能力。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心以及（）的能力。 采取工作轮换的方式来培养管理人员，其最大的优点是有助于提高受训者的业务专精能力。（） 培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。 盥洗是幼儿生活的一个重要环节，目的是培养幼儿的生活自理能力。（ ）