决定社会对学前教育的重视程度和经费投入的是

提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助，建议政府增加对学前教育的投入，关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是（） 决定着社会成员的学前教育受教育权的是() 反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是() 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它的决定因素是（）。 苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色 重视礼仪教育体现了（）的学前教育的特色 下面属于学前教育经费筹措的主要途径是()。 为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。 决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的()特点。 决定学前教育性质的是() 明确指出“新增教育经费要向学前教育倾斜”的是() 从狭义上来说,学前教育效益是指社会效益,是学前教育发挥其。 朝鲜在学前教育经费承担方面采取的方针是( ) 实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须() 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（　）。 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是() 当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（ ）。 现代社会学前教育发展的国际化趋势决定了学前教育管理的杜会化和合作化的特点。() 古代希伯来人重视学前教育的原因是() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。