反思型教师与经验型教师的区别?

反思型教师教育思潮提出了要把教师培养成为反思型教师的观点，这主要是针对下面哪一种教师观的弊端提出的() （2015山东济南）专家型教师与新手教师的主要区别表现在()。 同课异构有利于促进教师反思，这是一种（）型反思 参与知识创新是新时代赋予教师的职业内涵，学校需要的是反思型、研究型教师群体。() 简述专家型教师与新手型教师的差异。 新手型教师与专家型教师存在哪些差异？ 当代教师职业的发展的一个重要趋势是促使专家型教师向经验型教师的转化。 教师成长=经验+反思是由（）提出的 新教师与讲师型教师的区别主要在于二者的知识量不同。() 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。() 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（） 简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。 简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。 (2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思，这是一种()型反思。 ()提出丫教师成长公式：经验+反思=成长。 （　　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师（） 教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师（） 反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是（）。