试述家庭在听觉障碍儿童早期干预中的角色。
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试述家庭在听觉障碍儿童早期干预中的角色。
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简述听觉障碍儿童早期干预的观念
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关于父母在听觉障碍儿童早期干预中的作用，以下说法不正确的是（）
A.在听觉障碍儿童的成长过程中，父母对他们各方面的发展都极为重要 B.听觉障碍儿童所处环境中的人，包括他们对孩子障碍的接受和反应程度是决定听觉障碍儿童是否出现行为问题 的关键 C.父母对听觉障碍儿童的期望和要求越高，儿童的早期干预便越有效 D.父母除配合教师训练儿童外，制定一个在家庭中实施的教育计划也极为重要
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试述对视觉障碍儿童的早期干预的内容和方法。
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应用学前特殊儿童教育的相关知识，试从早期教育干预基础、语言训练、训练方法以及教育内容等方面，谈谈如何对学前听觉障碍儿童实施早期干预。
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什么是听力障碍儿童的早期干预（）
A.早发现及早诊断 B.早配助听器或植入人工耳蜗 C.早康复训练 D.以上都是
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对视力障碍儿童的早期干预主要措施有哪些？
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听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
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听觉障碍儿童由于听觉器官受损，势必造成哑（）
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对学前视觉障碍儿童进行早期干预时，根据视觉障碍儿童的特点来开展各种感官的整合活动训练，这体现了（）
A.早期发现、早期诊断和早期教育的原则 B.多重感官协同原则 C.安全性原则 D.全面性原则
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对听觉障碍儿童进行教学（）
对听觉障碍儿童进行教学
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简述早期发现和早期干预对特殊儿童发展的作用
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