（2015山东烟台·填空）卡茨提出了教师专业发展的四个阶段，分别是：求生期.____________.更新期.____________。

利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（） 新课程倡导基于反思的教师专业发展，波斯纳在1989年就提出了一个教师成长的公式，即__________+__________=成长。 （2015山东日照·填空）皮亚杰认为，儿童认知发展可分为四个阶段：__________.前运算阶段.具体运算阶段.形式运算阶段。 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（） 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 简述教师专业化与教师专业发展的区别。 教师专业发展 简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。 简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。 教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程。 ?教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（　　）? 论述教师专业发展的内涵是什么？教师专业发展的主要途径有哪些？ 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 试述教师专业化与教师专业发展的联系与区别。 中国（山东）自由贸易试验区包括济南、青岛、潍坊、烟台四个片区（） 教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。 教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。（ ） 教师专业曾是１３世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。 依据教师专业发展阶段理论，联系实际谈谈教师专业自我发展策略。 （）提出了教学知识基础的概念，提出把（）作为教师专业化的核心理论