他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法。()

在解决问题过程中，反思和总结的目的是： 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是（） 教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思（） 教学决策能力是教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力（） 在教育活动过程中，教师应成为幼儿学习活动的()。 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力。（） 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是教学监控能力。<br/>（） 教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的（）、（）、（） 在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（ ）。 区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面? 区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面 当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。 主题网是教师组织项目活动的蓝图，在具体的活动过程中，不能灵活调整和改变。( ) 主题网是教师组织项目活动的蓝图，在具体的活动过程中，不能灵活调整和改变（） 论述德育过程中，在教师引导下学生能动的道德活动过程。 在设计教育活动的过程中，教师应该遵循哪些原则? 教师在教学过程中应及时总结自己在教学实践中的点滴经验，并书写（） 要想让午间活动发挥最大的育人功能，班主任要心怀全体学生，着眼活动全程，合理安排活动项目，关注每个环节，并及时做好总结反思。 在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。