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显性课程具有直观性、明显性,可操作性,是能够测评的课程。()
单选题
显性课程具有直观性、明显性,可操作性,是能够测评的课程。()
A. 错误
B. 正确
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单选题
显性课程具有直观性、明显性,可操作性,是能够测评的课程。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是()
A.普遍性目标 B.行为性目标 C.生成性目标 D.表现性目标
答案
判断题
教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
A.对 B.错
答案
判断题
教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
答案
判断题
教学目标的表述,必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点()
答案
多选题
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为()。
A.记忆 B.解释 C.证明 D.复述 E.推导
答案
多选题
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()。
A.复述知识 B.解释所学知识 C.完成某个操作任务 D.解答综合性习题 E.说明某些实际问题
答案
主观题
表象具有三大特征,即直观性、__和可操作性
答案
填空题
表象的特征有直观性、()、可操作性。
答案
主观题
(2016福建泉州·填空)表象具有三大特征,即直观性.__________和可操作性。
答案
热门试题
在人脑中呈现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是()
财税库银横向联网系统应急可操作性原则是指各项处置措施应符合实际,具有可操作性()
从学前教育目标可操作性程度上看,最具有操作性的目标是()
以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是()
计划要具有可操作性,不需要考虑的是()
安全策略具有:科学性、严肃性、( )、可操作性。
普遍性目标具有精确、具体、可操作性强的特性
信息政策比信息法规具有更强的可操作性()
选题是的”可操作性“具体指的是()
礼仪的特征有()、可操作性、传承性。
行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化,具有客观性和可操作性()
行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化,具有客观性和可操作性()
正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提,正确的表述应具备的特征有()<br/>①外显性 ②可操作性<br/>③可测性 ④实践性
与显性课程相比,隐性课程具有哪些特点?
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和___________。
各类应急预案须具有的特点是系统性、预测性、可操作性和()
战略计划要求直接的可操作性。()
相比人的担保,物的担保具有更高的可操作性。( )
防范和整改措施要具有针对性、可操作性、( )和时效性。
工艺文件的可操作性是指文件应具有可操作性和选择性,未经实验的原辅材料及操作方法,均不可以轻易列入工艺文件。
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