阶段目标中“很具体”的特点是指（）
A. 为之努力，不是轻而易举能达到
B. 可望可及，不脱离实际
C. 需要作出哪些具体的努力
D. 轻而易举就能达到
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阶段目标中“很具体”的特点是指（）
A.为之努力，不是轻而易举能达到 B.可望可及，不脱离实际 C.需要作出哪些具体的努力 D.轻而易举就能达到
答案
阶段目标中“很具体”的特点是指（）
A.为之努力，不是轻而易举能达到 B.可望可即，不脱离实际 C.需要做出哪些具体的努力 D.轻而易举就能达到
答案
行为目标的具体特点是（）
A.学术性、具体性、基本性 B.可操作性、学术性、专门性 C.具体性、精确性、可操作性 D.基本性、专门性、可操作性
答案
具体运算阶段儿童思维的特点是（ ）
A.形成了守恒概念 B.获得了观点采择能力 C.能够进行假设性逻辑推理 D.能够进行辩证逻辑思维
答案
以下属于阶段目标的特点有（）①平行式②跳一跳③够得到④很具体
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
答案
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”，二是“够得到”，三是“很具体”。
A.对 B.错
答案
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
A.抽象逻辑思维占主导 B.守恒 C.去自我中心 D.多向思维 E.思维的单向性
答案
皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
A.自我中心性 B.可逆性 C.客体永久性 D.可验证性
答案
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和___________。
A.精确性 B.普遍性 C.规范性 D.模糊性
答案
班级发展的阶段中，集体自主活动阶段的特点是（）
A.缺乏凝聚力和活动能力，对班主任依赖性强 B.班级核心初步形成，班组织的功能已较健全 C.积极分子队伍壮大，形成了正确舆论与班风 D.班级管理由班主任领导，逐步过渡给班干部
答案
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过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化，通常，过程目标在小组的（）阶段制定。
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