下列属于描述体验性学习目标的行为动词是（　　）。

下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（） 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（　　）。 下列属于技能性学习目标水平的行为动词是( )。 下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（　　）。 常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。 常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是()。 下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是（ ）。 下列描述教学目标的行为动词中，属于描述结果目标的动词是( )。 下列不适合描述态度目标的行动动词是（）。 《普通高中化学课程标准(实验、》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是（　　）。 普通高中化学课程标准（实验）对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是（） 对体验性学习目标的描述中，属于同一水平层次的是（）。 对体验性学习目标的描述中．属于同一水平层次的是（　　）。 下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（　　）。  下列不属于认知性学习目标水平的行为动词是( )。 下列属于描述技能性学习目标的行为是（）。   下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》技能性学习目标的行为动词 是( )。 下列哪项不属于技能性目标行为动词？（） 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》技能性学习目标的行为动词是( )。