完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（　　）

社会心理学的形成时期是从19世纪的中叶到20世纪初。() 社会心理学的形成时期是从19世纪的中叶到20世纪初（） 19世纪末20世纪初在美国兴起的实用主义教育学的代表人物是 ( ) 于20世纪初期兴起的远程教育发展阶段形态是（）。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（ ）。 新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。 美国和德国在19世纪至20世纪初经济超过英法的共同原因是（） ．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（　）。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) 。 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）   生命伦理学在美国兴起于20世纪的 行为主义心理学是关于行为的性质和行为改变过程的理论，创立于20世纪初期，被认为是继精神分析理论之后心理学史上的第一思潮。 行为主义心理学是关于行为的性质和行为改变过程的理论，创立于20世纪初期，被认为是继精神分析理论之后心理学史上的第一思潮（） 19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接“催生”作用的重要学术 思潮包括（ ）。 19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接"催生"作用的重要学术思潮包括（） 19世纪末20世纪初美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思想是（） 20世纪心理学的重要进展有哪些？ 印象主义是19世纪后半期到20世纪初期流行于德国、欧美乃至世界的一种艺术流派和文艺思潮。 19世纪末20世纪初在美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思潮是（）   未来派也称未来主义，兴起于20世纪初的（）。