提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。

（）主张人人需要教育，推荐学年制度、分科教学和班级授课，同时认为教育的艺术是模仿和遵循自然的秩序，提出三步骤：模仿、偏差、纠正 ( )提出了“自然教育”的主张。 ( )提出了“自然教育”的主张。 杜威主张人人需要教育，推荐学年制度、分科教学和班级授课，同时认为教育的艺术是模仿和遵循自然的秩序，提出三步骤：模仿、偏差、纠正（） 提倡综合课程就意味着取消分科课程（） 提倡综合课程就意味着取消分科课程（） 在内科疾病的诊疗过程中，应进行适度的健康教育内容沟通。 按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（） 简述晏阳初关于“四大教育”和"三大方式”教育主张的主要内容 英国资产阶级教育家-（），首次把学校教育明确分为德智体三方面，提出了全面发展的（）教育思想，确立了体育在教育中的地位，提出了具体的锻炼内容和保健主张。 隋朝太常寺下设的太医署兼有医学教育职能，设医学教育和药学教育两类， 分哪四科，首创医学分科教育。 综合课程是源自杜威的教育主张。 综合课程是源自杜威的教育主张。() 教育内容就是课程，课程就是教育内容。 妊娠合并糖尿病患者的健康教育内容不包括（）。 职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的 取消高中阶段的文理分科，应当慎行。只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠成。全面取消文理分科要水到渠成，下面不属于其条件要素的是（） 提出有教无类的教育主张的是（） 提出了“教育即生活”主张的是()。 要行使好教育内容的调整权，就要细化主题教育内容、整合多项教育内容和（）