提出了“教育即生活”主张的是()。

主张教育即生长、教育即生活、教育即社会的教育家是____（） 杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。() 提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的是美国教育家 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张 提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。 主张“教育即生活"的教育家是（ ）。 主张“教育即生活”的教育家是（ ）。 主张“教育即生活”的教育学派是（） 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是()。 （）提出了“教育即生活、生长和经验改造”、“教育即社会”,以及“从做中学”等教育观念。 ( )提出了“自然教育”的主张。 ( )提出了“自然教育”的主张。 主张“教育即生活”的教育思想家是( )。 主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（） 在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）   主张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六人解放”的教育家是（） 杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造